ΣΥΝΔΡΟΜΟ DOWN

. Μια γυναίκα ενώ ήταν έγκυος έμαθε πως το μωράκι της θα γεννηθεί με σύνδρομο Down . Φοβήθηκε, αγχώθηκε, προβληματίστηκε ΣΤΟ τέλος, αποφάσισε στείλει ένα γράμμα στον Ιταλικό οργανισμό CoorDown που έχει ως κεντρικό του άξονα τα παιδιά με σύνδρομο Down το οποίο είχε τίτλο: " ..... Περιμένω παιδί Ανακάλυψα ότι έχει Σύνδρομο Down Φοβάμαι, όταν γεννηθεί τί ζωή θα έχει. " . Η οργάνωση CoorDown της απάντησε με ένα βίντεο φτιαγμένο από παιδιά και ενήλικες με σύνδρομο Down. "... Αγαπητή μελλοντική μαμά, μη φοβάσαι. Το παιδί σου θα μπορεί να κάνει πολλά πράγματα", ξεκινούν να λένε τα άτομα με σύνδρομο Down. Δείτε το απίθανο ... (! ;) Βίντεο.

Πηγή: mothersblog.gr
www.noesi.gr

Αισθητηριακή Ολοκλήρωση στο νερό!

Ένας διαφορετικός τρόπο που λειτουργεί εδώ η Αισθητηριακή Ολοκλήρωση!

Το παιδί στο παρακάτω βίντεο παρουσιάζει δυσκολίες ένδυσης

Εκμάθηση χρονικών εννοιων

Το παιδί 4-5 ετών θα πρέπει να έχει κατακτήσει τις εξής έννοιες:

• ημέρα-νύχτα
• πρωί, μεσημέρι, απόγευμα, βράδυ και τη διαδοχή τους
• νωρίς-αργά 

Στα 6 γνωρίζει:

• ημέρες τις εβδομάδας ονομαστικά και τη διαδοχή τους
• κατανοεί τις έννοιες χτες-αύριο
• εποχές ονομαστικά και τη διαδοχή τους
• τους μήνες ονομαστικά αλλά μπορεί να μπερδεύεται με τη διαδοχή τους( υπάρχουν αρκετές διαφορές στα παιδιά, μερικά γνωρίζουν από αυτή την ηλικία τη διαδοχή και την αντιστοιχία μηνών-εποχών)

Στα 7:

• έχει κατακτήσει τη διαδοχή μηνών
• γνωρίζει σε ποια εποχή αντιστοιχεί κάθε μήνας του έτους
• μπορεί να διδαχθεί την ώρα 

Μέχρι τα 10 χρόνια θα μπορεί να υπολογίζει ανεξάρτητα το χρόνο( αναλύει τη χρονική ενότητα ''ημέρα'' σε ώρες, λεπτά και δευτερόλεπτα)  και να οργανώνει το πρόγραμμά του μέσα σε συγκεκριμένα σε χρονικά όρια.

ΜΑΡΙΝΕΛΗ ΑΝΔΡΟΝΙΚΗ,
ΕΡΓΟΘΕΡΑΠΕΥΤΡΙΑ SI
olagiatinergotherapia.blogspot.gr

Οδηγίες για την αντιμετώπιση της ηχολαλίας σε παιδιά με αυτισμό

1. Προσπαθήστε να μιλάτε έχοντας υπόψη σας το λεξιλόγιο και την αντίληψη του παιδιού σας. Γνωρίζετε ότι θα επαναλάβει ότι λέτε, να είναι όμως και κάτι που μπορεί να καταλάβει.
2. Μην σταματάτε να του διαβάζετε ιστορίες από βιβλία, το να τις επαναλαμβάνει αργότερα ενώ παίζει δεν θα τον βλάψει.
3. Προσπαθήστε να χρησιμοποιείτε λέξεις όπως «όχι», «σταμάτα», «δικό μου». Ακόμα και αν δεν τις βρίσκετε ιδιαίτερα ευγενικές, θα βοηθήσουν το παιδί σας, μέσα από την επανάληψη, να αποφύγει κραυγές και κλάματα και να καταφέρει να δώσει σε άλλα παιδιά να καταλάβουν τι τον ενοχλεί.
4. Διαβάστε του βιβλία με εικόνες. Αρχικά μην διαβάζετε όλη την ιστορία, δείξτε τις εικόνες καιονομάστε τα αντικείμενα. Σταδιακά, καθώς το λεξιλόγιο του εμπλουτίζεται, χρησιμοποιείστε πιο περιγραφικές λέξεις και προτάσεις. Μην το παρακάνετε όμως με τα βιβλία, το παιχνίδι πρέπει να απασχολεί τον περισσότερο χρόνο του παιδιού.
5. Μην τον ρωτάτε όλη την ώρα: «θέλεις γάλα» πχ, αλλά όταν δείτε ότι πλησιάζει προς ένα αντικείμενο ή το δείχνει επίμονα, πείτε «θέλω γάλα» ή « Ο Γιώργος θέλει γάλα» και αργότερα: «όχι, δεν θέλει η μαμά γάλα, ο Γιώργος θέλει γάλα» και «δεν θέλει η μαμά γάλα, εγώ θέλω γάλα». Όταν προχωρήσει σε αυτόν τομέα, κάνετε ερωτήσεις όπως, «θέλεις γάλα, ναι ή όχι;’
6. Δίνετε του ευκαιρίες για επιλογή ανάμεσα σε αντικείμενα που κρατάτε κοντά στο πρόσωπό σας και όταν επιλέξει κάποιο επαναλάβετε πώς λέγεται
7. Όταν ανταποκρίνεστε στις επιθυμίες του αποφύγετε να χρησιμοποιείτε μία σταθερή φράση, πχ να λέτε όλη την ώρα «ok», μπορεί να την ενσωματώσει στην έκφραση των επιθυμιών του, πχ να αρχίσει να λέει: «θέλεις γάλα, ok» για να εκφράσει την επιθυμία του να πιει γάλα.
8. Όταν τον χαιρετάτε αποφύγετε να χρησιμοποιείτε το όνομά του ή καλέστε τον πρώτα με το όνομά του και μετά από μια μικρή παύση πείτε τον χαιρετισμό
9. Η ηχολαλία είναι ένας καλός τρόπος να μάθετε στο παιδί σας πράγματα, φτάνει να μιλάτε με τον ίδιο τόνο φωνής και με φυσικότητα, πχ εκμάθηση χρωμάτων, απαρίθμηση, νέες λέξεις κτλ
10. Παρατηρήστε καλά το παιδί σας και θα δείτε ότι παρουσιάζει περισσότερη ηχολαλία όταν είναι κουρασμένος, πεινάει, είναι άρρωστος, βαριέται ή βρίσκεται σε υπερδιέγρερση. Συνήθως τότε χρησιμοποιούν την ηχολαλία για να ηρεμήσουν. Προσπαθήστε να τροποποιήστε τις συνθήκες που προκαλούν ή επιτείνουν την ηχολαλία, παρά να τη μειώσετε αυτή καθεαυτή.

Θυμηθείτε: Τα θετικά σημεία της ηχολαλίας (ισχυρή μνήμη και μάθηση μέσω της μίμησης), μπορούν και πρέπει να χρησιμοποιούνται για ενίσχυση του της ομιλίας στα παιδιά με διαταραχές λόγου και επικοινωνίας.

Γράφει η Κωνσταντίνα Γκόλτσιου

www.iator.gr

Παιδί και Εργοθεραπεία